福岡西部 定期考査対策
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百道中・3年
【 藤崎校 】中3/1学期期末考査/5教科
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百道中・3年
【 藤崎校 】中3/1学期期末考査/数学
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姪浜中・3年
【 藤崎校 】中3/1学期期末考査/英語
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百道中・3年
【 藤崎校 】中3/1学期期末考査/5教科
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百道中・2年
【 藤崎校 】中2/1学期期末考査/理科
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原中・2年
【 原校 】中2/1学期期末考査/数学
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原北中・2年
【 原校 】中2/1学期期末考査/英語
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内浜中・3年
【 石丸校 】中3/1学期期末考査/数学
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内浜中・3年
【 石丸校 】中3/1学期期末考査/数学
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内浜中・3年
【 石丸校 】中3/1学期期末考査/理科
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友泉中・2年
【 笹丘校 】中2/1学期期末考査/社会
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友泉中・2年
【 笹丘校 】中2/1学期期末考査/5教科
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原中・3年
【 荒江本館 】中3/1学期期末考査/5教科
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百道中・2年
【 西新本館 】中2/1学期期末考査/5教科
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舞鶴中・2年
【 西新本館 】中2/1学期期末考査/5教科
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百道中・2年
【 藤崎校 】中2/1学期期末考査/5教科
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野間中・3年
【 長丘校 】中3/1学期期末考査/5教科
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野間中・2年
【 長丘校 】中2/1学期期末考査/英語
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元岡中・2年
【 伊都校 】中2/前期中間考査/5教科
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玄洋中・2年
【 伊都校 】中2/1学期期末考査/5教科
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元岡中・3年
【 伊都校 】中3/前期中間考査/5教科
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玄洋中・3年
【 伊都校 】中3/1学期期末考査/社会
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前原東中・3年
【 伊都校 】中3/前期中間考査/5教科
保護者様の声
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成績アップに伴い、少しずつ自信がついている様です。学校での学習にも塾での勉強が生かせているようで、楽しそうに話しをしてくれます。中学生のうちに英検準2級にチャレンジしたい希望もあり、塾でのサポートもして頂けると聞き心強いです。
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塾の自習室を活用するようになりました。家でも塾の話(先生方、授業の様子)を、よくするようになりました。
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定期考査の成績が上がったことで、少し自信がつき、勉強に前向きに取り組むことができるようになったと思います。
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塾ではよくテストがあるので、その結果で自分の学力を知り、次のテストで頑張ろうという意識を持つことができるようになりました。テスト前は集中して勉強したりと、以前に比べるとやる気がとても感じられるようになりました。
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苦手だった教科を重点的に取り組んだ夏休み。自信がついたのか自主学習に塾の日以外にも積極的に通うようになりました。
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勉強のコツがわかったことで成績アップにつながった。また周りの子のレベルの高さに感化され、上の志望校を目指すきっかけをもらった。
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3年生最初の定期考査に向けて、本人が全教科80点以上目指すという目標を持ち頑張っていたようです。毎日の学習時間、そして特に休日の学習時間が大幅に増え、成績UPにつながったと思います。目標達成後も続けて努力している様子が見られます。
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少しずつ頑張ってきた事が身に付いて、自信につながっているように思えます。分からない事が分かった時に嬉しそうにしている彼女を見て、勉強が少しでも楽しいと思ってくれると良いなと思います。
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以前は全く家での勉強をする姿を見た事がありませんでしたが、勉強すれば成績があがるという自覚が少し持てるようになったのか、自分でもスマホやTVをやめて時間を作り、机に向かうようになりました。少しずつですが頑張っているように見られます。
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以前は、塾に行っている時間だけ勉強している様子でしたが、最近は、家庭学習の時間が増え、理解度があがり勉強する事が楽しくなった様です。
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以前より、ヤル気が出たようで、自ら机に向かうことが多くなりました。塾でも、自習室など利用し、意欲がでてきたと思います。日頃の塾の授業もとてもわかりやすいようで、成績upにつながったと思っています。
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公合判の成績が上がってきていると思います。塾で出された課題を毎日こつこつと頑張っている成果だと思います。塾に通い出して、明らかに学習時間が増えました。内容が難しい時に悩んでいることがあるので、積極的に質問するように話しています。
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成績が上がりだしてから、勉強に取り組む姿勢が変わったと思います。決して勉強は好きではないですが、前向きに、勉強を進める様になりました。
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苦手な英語の学習を中心に、普段のテスト前よりも早い段階でテスト勉強をしていた様です。塾での先生からの話、受験生としての学習への取り組み方が頭によく入っている感じです。
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中学校に入学し、「もう無理だ」とあきらめていた理科が英進館に入り、「わかる」「楽しい」に変わりました。成績も「5」になりました。
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塾が終わった後も、自主的に自習室で勉強をする様になりました。わからない所があった際は先生にしっかり質問をし、解決できている様です。点数が上がった事で自信につながっている様です。
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英進館さんに入ってから、自分で進んで勉強をしたり、成績に対する意識が変わりました。少しずつ努力の成果が出始め、本人も成績が伸びるのが楽しみになってきたようです。又、自宅での自習時間も大きく変化したと感じております。
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帰りの車内で「自分の中での手ごたえ」について話をしてくれます。良い時もあれば、そうでないときも。話すことを大切にしています。視覚的に自分の成績が見えるのは、子どもにとっても、私たちにとってもとても分かりやすいです。成績がUPすると、満足感が高まり、次もがんばろうと意欲が増すことが多くなりました。努力を重ねることで、成績が伸びることにつながるとやりがいを感じている、わが子です。
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成績が上がる前は、テストの点数にあまり期待はしていませんでしたが、成績が上がるにつれ、問題がよく解けたという声も多く、本人も返却が待ち遠しくなったみたいですし、私も楽しみになりました。
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勉強が“苦”ではなくなったようです。少しずつUPしていくことで自信がつき、勉強が“苦”から“楽しい”に変化したようです。もっと成績をUPさせたいと自ら思うようになり、進んで自習室に行くようになりました。成績が日々可視化できる環境なのも息子にはいい効果があったようです。
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机に向かう時間が増えました。学習のフォローと、学校の情報を教えてもらえたので興味を持って学習するようになった気がします。いくら言っても何もしなかったのに、自分から少しだけ「やらなければ・・・」と思えるようになったと思います。
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分からないこと、もっと聞きたいことを伝えると積極的に対応していただけます。分からないことが分かると面白くなり成績UPにつながり、成績UPが嬉しくて次はもっと頑張ろうと思うようです。何事も続かなかった娘が「英進館はずっと続けたい」と言っています。
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成績が上がったことにより自信がついて勉強に対する意欲・やる気も上がったように思います。
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英進館に入塾する前は、定期テスト勉強の、理想の形を実現することが、難しく、学習内容の定着が、追いつかないこともありました。しかし、入塾後は、日々の小テストで、良い点数が取れるようにと自主的に勉強する機会が増え、コツコツと学習内容を定着させることができました。小テストの点数が自信となり、定期テストも自信をもって取り組むことができています。
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